Mulți părinți deplâng felul în care manualele pentru elevi sunt făcute, greșeli de tehnoredactare sau o structură nepusă bine la punct. În cadrul emisiunii DC Edu, Polixeniu Anghel, director executiv al Uniunii Editorilor din România explică care este motivul pentru care se ajunge la acest lucru.
„Termenul care ni se pune la dispoziție este atât de strâns, vorbim de doar 60–65 de zile pentru realizarea unui proiect de manual școlar, încât este total insuficient.
Aș vrea să fac o precizare importantă aici. Începând cu anul 2013, atunci a apărut primul caiet de sarcini și prima licitație, iar primele manuale digitale au fost introduse în 2014. Din 2014 până în prezent, editorilor li se cere să prezinte atât varianta tipărită, cât și varianta digitală. Este adevărat că varianta digitală acoperă doar o secțiune de 10–20 de pagini, dar timpul este în continuare foarte scurt pentru a elabora un manual de calitate, împreună cu varianta digitală aferentă.
Aceasta din urmă este, de fapt, un manual digital în sine, care include aplicații multimedia de învățare. Nu este ceva simplu, dimpotrivă, aceste aplicații sunt destul de complexe. În general, editurile nu au colective dedicate pentru varianta digitală și apelează la firme specializate, care s-au format în timp.
Îmi aduc aminte că, la primele întâlniri cu reprezentanții ministerului, îi mulțumesc pe această cale domnului ministru Pavel Năstase, care pentru prima dată a înțeles foarte bine procesul. Acesta ne-a permis să venim doar cu o parte din versiunea digitală, pentru că, până atunci, timp de câțiva ani, am fost nevoiți să realizăm integral și varianta digitală. Asta însemna că editurile investeau oricum în digital, indiferent dacă câștigau sau nu licitația, fiind declarate admise sau respinse, ceea ce ducea la pierderi semnificative de resurse.
După ce trec cele 60 de zile și să presupunem că manualul este gata, acesta este trimis la minister, nu la Centrul Național de Curriculum și Evaluare, și urmează procesul de selecție.
De fapt, înainte de selecție, există etapa de evaluare. Manualele sunt încărcate pe o platformă, nu trimise direct la minister, iar apoi urmează evaluarea. Aceasta este realizată de colective de evaluatori specializați. Ministerul Educației a făcut eforturi în ultimii ani și a format un corp destul de consistent de evaluatori.
Cu toate acestea, de multe ori, etapa de evaluare a proiectelor de manuale școlare a durat mai mult decât perioada de elaborare. Adică noi le-am realizat în două luni, iar evaluarea a durat două luni și jumătate, lucru care s-a întâmplat de mai multe ori” a explicat Polixeniu Anghel.